【智慧校園】安徽省副省長(cháng)謝廣祥談教育信息化中的“頂層設計”

隨著(zhù)智慧教育成為中國教育的發(fā)展方向，智慧校園的建設也成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在有關(guān)智慧校園搭建的討論中，“頂層設計”成為大家普通關(guān)心的熱點(diǎn)。那么，在安徽省副省長(cháng)謝廣祥眼中，“頂層設計”是什么樣子呢？

近年來(lái)，安徽教育信息化工作進(jìn)展迅速，成效顯著(zhù)，被列為教育信息化省級試點(diǎn)。在很多場(chǎng)合聽(tīng)安徽經(jīng)驗介紹的時(shí)候，他們都提到了“頂層設計”。那么究竟安徽在教育信息化推進(jìn)過(guò)程中是如何加強省級政府統籌、發(fā)揮政府主導作用的呢？

　　對此，安徽省副省長(cháng)謝廣祥進(jìn)行了詳細地解答：“習近平總書(shū)記指出，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現代化。要實(shí)現教育的現代化，就必須先有教育的信息化。省政府對教育信息化高度重視，王學(xué)軍省長(cháng)要求研究制定推進(jìn)教育信息化方案，做好頂層設計，充分體現科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性，發(fā)揮引領(lǐng)作用。”

　　謝廣祥表示，他在基層調研時(shí)發(fā)現，各地積極性都很高，一些經(jīng)濟條件較好的地方、學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了這方面的探索。這引發(fā)了他的思考，如何做到全省互聯(lián)、共享、互動(dòng)、兼容、適用，避免信息孤島、重復建設？如何處理好局部與整體，全面與重點(diǎn)，當前與長(cháng)遠，規模與效益4種關(guān)系，這就需要加強頂層設計，加強省級政府統籌，發(fā)揮政府主導作用，具體表現在：

　　一是統籌規劃，分類(lèi)推進(jìn)。今年3月28日，省政府印發(fā)了教育信息化中長(cháng)期發(fā)展規劃，明確了到2020年基本實(shí)現教育信息化，走在中部前列的目標，提出了7項主要任務(wù)、8個(gè)重點(diǎn)工程和5項保障措施?！兑巹潯纷裱逃幝珊托畔⒒l(fā)展規律，立足于建設、管理、使用的有機統一，統籌考慮信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續教育同步規劃。這些任務(wù)將根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平，因地制宜，分類(lèi)指導，分步實(shí)施。

　　二是統籌資源，創(chuàng )新機制。我們堅持整合資源、創(chuàng )新機制，盤(pán)活存量、用好增量，突出重點(diǎn)、保證基本，留有余地、規避風(fēng)險，努力形成政府主導、多方參與、共建共享的良性發(fā)展格局。省政府將基礎教育信息化建設項目列入了“861”項目行動(dòng)計劃。同時(shí)，積極利用市場(chǎng)機制，整合社會(huì )資源。

　　三是統籌實(shí)施，統一標準。我們突出工程化項目化推進(jìn)，謀劃了8大工程，分解落實(shí)具體目標任務(wù)，使規劃既有效融入全省經(jīng)濟社會(huì )指標體系，又符合社會(huì )事業(yè)發(fā)展項目建設財政投入機制和實(shí)施要求。同時(shí)，統一全省信息化建設標準，實(shí)現共享互動(dòng)、多用兼容、優(yōu)化融合、實(shí)用持續和功能多元。

　　四是統籌機制，同向用力。我們明確了省市縣校四級職責，以及各級發(fā)展改革、科技、經(jīng)濟和信息化、財政、人力資源社會(huì )保障、公安、通信、廣電、質(zhì)監、國防科工辦的職責，形成上下聯(lián)動(dòng)、各司其職的工作格局。