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同方艾威康是中國智慧校園管理平臺的開(kāi)拓者、定制者

職校信息化如何建?遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院有秘訣

遼源現代職業(yè)教育園區

 

園區位于遼源經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,是遼源市為加快轉型發(fā)展,著(zhù)眼于科教興市、人才興業(yè)戰略規劃實(shí)施的重點(diǎn)建設項目。

園區容納遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院(含醫藥分院)、吉林師范大學(xué)遼源分院、第一職業(yè)高中、遼源技師學(xué)院四所院校。

 

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 是此次園區信息化建設重點(diǎn)

 
 

 

同方艾威康

遵循“頂層設計、分步實(shí)施、逐步完善”原則,

采用“一、四、六”實(shí)施方案

依照國家《智慧校園總體框架》標準,

完成了本次項目的整體方案設計與實(shí)施。

 
一個(gè)平臺:AVCare可視化智慧校園綜合信息管理平臺

四類(lèi)教室:176間標準多媒體教室、14間小型階梯教室、7間大型階梯教室、3間全自動(dòng)高清錄播教室,共200間教室。

六大核心系統:教學(xué)督導系統、媒體資源管理系統、錄播系統、觀(guān)摩系統、信息發(fā)布系統、音視頻系統。

 
本次多媒體教室成功建設,為遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧化教學(xué)提供有力支撐,最終實(shí)現
 
1、200間教室多媒體設備控制與維護的遠程化、智能化、集中化。
 
2、實(shí)現教室與主控室之間可視化遠程呼叫。3、優(yōu)質(zhì)教學(xué)內容等資源集中存儲、管理與共享。
 
4、教學(xué)課堂錄制常態(tài)化。
 
5、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)觀(guān)摩可視化、定制化。
 
6、學(xué)生學(xué)習無(wú)地域限制的互動(dòng)和共享。
 

 
 
01   建立教學(xué)資源服務(wù)中心(主控中心),搭建AVCare可視化智慧校園綜合信息管理平臺,實(shí)現教學(xué)、巡考同平臺監看。
 
 
面對如此多設備和系統,如何能統一智能化管理?
 
通過(guò)建立主控中心,搭建AVCare可視化智慧校園綜合信息管理平臺,以教室為載體,通過(guò)一個(gè)平臺實(shí)現教學(xué)、督導、觀(guān)摩、巡考等多個(gè)系統和設備的可視化集中智慧管理。
同時(shí),可對不同部門(mén)、不同級別使用者進(jìn)行權限分配與管理。另外,基于平臺特點(diǎn),搭建了“統一可視化呼叫系統”,領(lǐng)導講話(huà)、語(yǔ)音播報等及時(shí)到達任一教室。
 
 
02  打造集“教學(xué)觀(guān)摩、督導”一體的智慧教學(xué)督導系統,助力教學(xué)管理智慧化。
 

1、跨空間、跨時(shí)間在線(xiàn)督導、自由巡課。論在哪里,巡課、評課工作依然能線(xiàn)上遠程正常開(kāi)展。另外,還可以通過(guò)回看功能進(jìn)行回看督導。

2、評課頁(yè)面可觀(guān)看教師、學(xué)生、電腦課件畫(huà)面,可收聽(tīng)教室授課聲音。

3、評價(jià)體系可根據本校的不同課程定制不同的評價(jià)模板,并且可視化、多維度的評價(jià)數據報告,可為教務(wù)處在綜合考評時(shí),提供必要真實(shí)數據依據。

總之,遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“智慧教學(xué)督導管理系統”,教學(xué)質(zhì)量控制實(shí)現了三方面的重要轉變。
  • “主觀(guān)經(jīng)驗判斷”到”客觀(guān)數據評價(jià)”轉變

  • “傳統隨堂聽(tīng)課”到“在線(xiàn)隨時(shí)聽(tīng)課”轉變

  • “單一教學(xué)過(guò)程監控”到“教學(xué)與管理全方位跟蹤”轉變

 
03   打造一人上課,萬(wàn)人學(xué)習的共享課堂,優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源積累常態(tài)化。
 

如何通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展?造價(jià)低、簡(jiǎn)單易操作的常態(tài)化錄播系統無(wú)疑是最佳選擇。

主講教室畫(huà)面高清同步呈現于遠端教室,師生可無(wú)地域限制地進(jìn)行互動(dòng)交流學(xué)習、同屏對話(huà)、同堂上課。同時(shí),教學(xué)畫(huà)面會(huì )一比一無(wú)損上傳至“AVCare媒體資源中心管理系統”。實(shí)現優(yōu)

秀教學(xué)資源積累常態(tài)化的同時(shí),可遠程在線(xiàn)觀(guān)摩,課后點(diǎn)播回看,為學(xué)生提供便捷化的學(xué)習模式。

 
 
此次,遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體教室建設方案,并非簡(jiǎn)單的設備堆砌和軟件整合,而是以職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和實(shí)際需求為導向,依照國家標準,從頂層做出統一規劃和設計,最終讓多媒體教室
 
發(fā)揮更大價(jià)值。
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